septiembre 17, 2020

El impacto de la COVID-19 en la educación: ¿Qué pasa después?

A principios de este año, cuando los sistemas educativos en todo el mundo comenzaron a cerrarse como resultado a la creciente pandemia de COVID-19, quedó claro que nuestras respuestas individuales y colectivas, como con todos los desastres y emergencias, ocurrirían en dos fases: respuesta de emergencia y recuperación.

A nivel mundial, actualmente nos encontramos en un lugar en intermedio de esas dos fases. Europa y partes de Asia han avanzado hacia la recuperación, mientras que América, África y el subcontinente indio continúan luchando. Sin embargo, en total, los impactos se están volviendo claros: casi 1.6 mil millones de estudiantes en 190 países han visto interrumpida su educación como resultado de la COVID-19. Un asombroso 94% de la población estudiantil mundial. Además, las Naciones Unidas estiman que 23,8 millones de niños y jóvenes abandonarán la escuela o perderán el acceso a la educación a largo plazo durante el próximo año escolar.

La crisis educativa a la que nos enfrentamos nos pone, sin duda, en un momento único en nuestra historia. Sin embargo, tenemos que reconocer que la pandemia ha exacerbado las desigualdades ya existentes, anteriores a este momento.

A principios de 2020, más de 250 millones de niños y jóvenes no tenían acceso a la educación en todo el mundo. Casi 800 millones de adultos eran analfabetos. Incluso el accesos a escuelas no garantizaba una educación de calidad, ya que se estima que el 56% de los niños en edad escolar primaria en todo el mundo carecen de las habilidades básicas de lectura.

Esto no quiere decir que no se hayan logrado avances desde el lanzamiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio hace 20 años. Al contrario, hemos logrado grandes avances, aunque la realidad es que todavía nos queda un largo camino por recorrer.

Por esto, la forma en que respondemos en la fase de respuesta de emergencia de esta pandemia es secundaria a las acciones que tomemos en la fase de recuperación. En pocas palabras: ¿Qué pasa después? ¿Cómo avanzamos desde aquí? ¿Cómo nos aseguramos de mantener el rumbo hacia el logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible n. ° 4 para 2030?

En respuesta a la actual crisis educativa, las Naciones Unidas han publicado un informe que desarrolla y explica cuatro recomendaciones para orientar la educación durante la respuesta y la recuperación. La Fundación de Lego, en asociación con Global Partnership for Education and Education Cannot Wait, lanzó “Save Our Future” or “Salvar Nuestro Futuro” , de la cual Magis Americas es participante activo.

La Silla Roja: protegiendo la educación para una vida sostenible

Hay una frase maravillosa en criollo haitiano que el P. Emilio Travieso, SJ me enseñó en uno de mis primeros viajes a Haití. “Yon timoun lekòl se benefis tout moun. Chak timoun ki lekòl se responsabilite nou tout ”. “Un niño en la escuela nos beneficia a todos. Que cada niño esté en la escuela es nuestra responsabilidad compartida”.

Si bien estas iniciativas son importantes para establecer la agenda internacional, a menudo pueden parecer muy alejadas de las prioridades de nuestra vida cotidiana. Nos permiten distanciarnos de los problemas y verlos como problemas de “otras personas”.

La educación es un acto comunitario. Ninguno de nosotros fue educado en un silo o por un solo individuo. Asimismo, todos nos beneficiamos de una sociedad educada. A menudo es fácil de olvidar, pero la educación no es una mercancía ni un negocio. Es un derecho humano. Es el derecho humano esencial, clave para disfrutar de todos los demás derechos. Todos compartimos la responsabilidad de garantizar el acceso a una educación inclusiva y de calidad.

Esta semana lanzamos nuestra campaña anual La Silla Roja, que es una iniciativa de educación para la ciudadanía global para defender el derecho a la educación de los más de 250 millones de niños y jóvenes en todo el mundo que aún no asisten a la escuela. La Silla Roja es un símbolo del derecho a una educación inclusiva y de calidad y llama la atención sobre el impacto que tiene la falta de acceso a la educación en el desarrollo personal y comunitario.

Esta iniciativa fue lanzada por primera vez en 2012 por nuestro socio Entreculturas – Fe y Alegría España y desde entonces ha sido implementada por Fe y Alegría en varios países de América Latina, Europa y África.

El enfoque de la campaña de este año es la “Protección de la educación para una vida sostenible”, llama la atención sobre la crisis educativa provocada por la pandemia de la COVID-19 en curso. Como parte de la campaña de este año, estamos lanzando un desafío de tres partes con Educate Magis para alentar a los estudiantes y escuelas de la Red de Escuelas Jesuitas a aprender sobre los impactos de COVID-19 en la educación, reflexionar sobre sus roles como ciudadanos globales y asumir acción individual y colectiva para apoyar a sus pares en todo el mundo.

Esperamos que se una a nosotros en este viaje para defender el acceso a una educación inclusiva y de calidad para todos.

Para participar en la campaña de este año, haga clic aquí o envíe un correo electrónico a Mariana Palacios.

Nate Radomski
Executive Director

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